В Государственной думе высказались против полного запрета использования искусственного интеллекта при подготовке дипломных работ. Депутаты поддержали идею министра науки и высшего образования Валерия Фалькова о необходимости разработки понятных правил применения нейросетей в учебных задачах.
«Подход, предложенный Валерием Фальковым, выглядит закономерным и логичным. Вместо требования фактически нулевого процента ИИ‑контента нужно внедрить понятные правила использования нейросетей в учебных работах. Любые цифровые системы могут допускать ошибки, а у студента должна оставаться возможность подтвердить самостоятельность своей работы и уровень подготовки», — заявил вице‑спикер Госдумы Борис Чернышов.
Парламентарий отметил, что нейросети уже стали обычным инструментом для студентов, и полностью игнорировать их в образовании нельзя. В то же время подготовить текст с помощью ИИ и действительно разобраться в теме — разные вещи, поэтому оценка знаний должна быть комплексной: учитывать качество письменных работ, устные ответы, умение анализировать данные и аргументированно защищать позицию.
Что предлагается изменить
Речь идёт о переходе к прозрачным и гибким правилам: признание ИИ как вспомогательного инструмента при сохранении механизмов подтверждения самостоятельности, а также об усилении практических и устных форм контроля знаний.
